第二十七期【实践心得】“双减”背景下小学英
第二十七期【实践心得】双减背景下小学英语实践性作业设计研究
减轻学生作业负担是双减政策下的一个重点项目，实践性作业的设计要能够减轻学生的课业负担，并且使作业成为学生体验成功乐趣的活动，根据小学一二年级学生的学习特点，结合教学内容，我们可以从教学的学习目标、实践运用和兴趣激发这三个大方面把作业设计为复习巩固类作业、拓展延伸类作业以及综合主题类作业，以此激发学生完成作业的热情，实现双减政策下学生作业优化。
一、指向学习目标，设计复习巩固类作业
复习巩固类作业的目的是对课堂教学内容进行回顾和巩固，根据各个年级知识之间的纵向联系和各个单元的横向联系，以模块教学主题为主线，结合学生的实际学情、认知水平、年龄特征等特点，进行实践作业的布置。
1、知识复习类作业
通过作业帮助学生增强对相关知识的感知与记忆，并对相关知识进行梳理和归类。一年级在学完英文数字1-10后，布置了数字认读贴画设计，学生发挥想象设计英文数字，学生将英文单词与数字进行匹配，制作出一幅幅精美的英文数字贴画。这一活动学生操作难度小，他们在亲手设计、粘贴中锻炼了动手能力，对英文单词和数字的认知更深刻，而且也增进了亲子关系。从学生一幅幅精美作品中看到学生对此实践作业的喜爱。
2、知识巩固类作业
对于知识的巩固，我们可以让学生设计相关主题的思维导图，让学生运用思维导图对所学的内容进行更好巩固，有助于学生探究主题的意义，发展语言能力，提升思维。如二年级Module 10，我设计了以单元为主题的思维导图。学生根据本模块节日主题，画一画关于中国春节或西方圣诞节的思维导图或海报，并介绍该节日。
二、指向实践运用，设计拓展延伸类作业
拓展延伸类作业是课堂教学的延伸，指向语言的应用实践层次。这类作业能让学生有意识运用课堂所学语言，开展描述，分析以及新旧知识的运用，在贴近生活的真实情境中达到让学生熟练运用目标语言的目的。
1、 校内+课外延伸
在设计作业时，做到课内知识与课外相结合，把作业延伸到生活中，通过丰富多彩的作业形式，巩固、应用、深化所学的知识，促进知识向能力的转化。如在学习一年级Family主题模块教学完成后，老师设计了My Family tree的作业，这样，学生在课内学到的知识延伸到课外实际生活来，能以一种学生喜爱的形式表达出来。
/////////
2、 书面+实践运用
单一的口头作业或书面作业往往让学生感到枯燥无味，而有趣味的拓展作业能够唤起学生的求知欲望。这类作业的设计从所学知识中进行适当重组、包装、增容，为学生提供富有趣味性、时代性、挑战性、发展性的作业，如通过小记者、小小设计师等手段让学生运用所学的语言知识完成作业。例如学习二年级有关交通工具的单词，给学生设计完成一个How do you go to school？的实践调查作业，学生在完成调查时能将口头表达、书面描写和句子的运用结合在一起。
一品文章网我们以原创文章展示给大家
/////////
三、指向兴趣激发，设计综合主题类作业
综合主题类作业指向语言学习的迁移和创新层次。以达到激发学生学习的兴趣，促进学生的听说读写技能，切实提高学生的学习效果。以下从我们的几类主题作业的设计来进行说明。
1、调查性主题作业
通过调查，并对调查所得到的资料进行分析和汇报的作业，有助于学生学会如何用英语与人交流，培养学生学习如何获取、处理和使用信息。以二年级上册为例， Module 1 & 2 有同学爱好的调查，Module 5有一日作息的调查、Module6有周末活动的调查、Module7有关于交通方式的调查、Module 9有关于季节的调查。
2、表演型作业
表演型主题作业主要通过进行对话表演、故事表演、故事演讲、歌曲、歌谣表演等，在动口、动手、动脑的过程中，活用所学知识于情景中，让学生复习和强化所学知识，变机械学习为有意义的学习，又可以培养学生良好的语音语调基础，从而真正培养了学生的语言综合运用能力。每模块的主课文都可以让学生合作表演，这样做既能训练孩子们的英语表达能力，又增加了学习的趣味性。
3、应用型主题作业
应用型主题主要通过学生的邀请卡制作、海报制作、手抄报制作等，使学生自身的语言运用能力得到提高，而且学生能在完成作业的过程中体验和感受生活，培养了学生乐于实践的意识和习惯，切实提高学生解决问题的实践能力。如在二年级上册第六模块学生在读了Tingting的来信后，学生根据范例写了一封回信，学生普遍感到新奇、轻松，颇有兴趣。
/////////
4、观赏性主题作业
观赏性主题作业主要通过学生观看英文电影、视频、聆听英文歌曲等，提升学生英语的兴趣和动力。在我们的日常生活中缺乏英语语言环境，而影视作品却能弥补这个缺陷，给学生提供学生一个比较真实的语言环境和纯正的英语口语锻炼机会。因此，我们在周末或节假日可以向学生推荐一些合适他们观看的英语电影、电视节目，动听的英语歌曲。如《Zootopia》这部电影的语言实用、简单并且贴近生活。《Kung Fu Panda》这部电影能让学生学习一些中国元素的英文表达，非常适合学生们培养英语兴趣和语感。
实践作业是课堂的延伸，是学生独立自主的学习过程，也是培养学生可持续发展能力的过程，布置有效实践作业，是提质减负的一个重要的切入口。教者若有心，学者必得益。教师在布置作业时，应做到因课而异，因时而异，因人而异，精心设计，优化英语实践作业，为每一个学生的发展，树立崭新的作业理念，让每一位学生在双减背景下，多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，真正实现作业量的减负，质的增效。
编辑：Sophia
审核：李琼
第二十七期【实践心得】“双减”背景下小学英 相关文章：
下一篇：该怎样工作？
