教育心得推动学校劳动教育的一点思考及实践
现在很多家长、老师都埋怨学生不会劳动，不想劳动，我以为，生而为人，对劳动这件事本来是有天生的热爱的，真正的懒人，不是没有，而是很少的。那么，作为教师，应如何推动学校劳动教育发展呢？
首先，要提高学生的劳动意识。我经常跟学生分享，虽然老师的童年生活贫穷，但是老师很幸运，由于家庭生活的艰辛，从小目睹爸爸妈妈辛苦劳作，自己从小也学会了很多劳动，譬如洗菜做饭、洗衣服、打扫卫生，甚至插秧、割稻谷，因为从小劳动，现在也能轻松地把家整理得干干净净，井井有条，甚至换灯泡、修理风扇、通下水道这些，也难不倒我。每次，学生听我说，都会露出很佩服的眼神，我告诉他们，这没什么，做多了就会了。我还跟学生分享，我身边的朋友都非常有意识培养自己的孩子劳动，孩子一两岁的时候，引导他捡起地上的垃圾扔垃圾桶，两三岁的时候，训练孩子擦桌子，五六岁的时候让孩子洗碗筷，七八岁的时候，教孩子做简单的菜、扫地、拖地，孩子乐在其中，觉得很好玩，又以得到表扬，帮助妈妈为荣。
我告诉学生，如果你现在怕劳动，不爱劳动，不是因为你懒，你没有能力，而是你在成长的过程中，你的爸爸妈妈舍不得让你干活，或者觉得你干得不好，事后收拾更麻烦，才让你慢慢丧失了劳动的能力，甚至觉得劳动是一件辛苦的事。
我会随手拍下一些照片展示给学生，譬如饭堂厨师、阿姨工作的照片、快递小哥送快递的场景、园丁修理花草的专注神情……目的就是让学生认识到，劳动是不分贵贱的，专注劳动的样子是最美的，每个人都应该掌握一些让自己生活更美好、更舒适的劳动能力。
第二，创造机会让学生掌握不同劳动本领。首先，利用好课室、宿舍每天，每日，每周的卫生检查，教会学生基本的劳动技能。课室、宿舍的情节分工要细化、要明确，如扫地、拖地、擦窗户、擦墙砖、擦黑板、倒垃圾、洗垃圾桶、摆桌子，宿舍的洗厕所、清洁下水道等等，都要落实到个人，班主任不仅要明确卫生要求，要反复示范、指导他们怎么清洁到位，要落实检查。等他们熟悉自己的劳动之后，还要轮换岗位，慢慢让他们掌握不同工作的要求及要领。其次，要求指导学生整理好自己的书箱、桌面，从而掌握分类整理、保持清洁的能力。再次，培养学生动脑筋、动手的能力，调动学生的劳动热情。如，课室的桌椅坏了，我不是急着要学生更换好的，而是在班里询问，有没有同学可以动手修理；风扇坏了，我会鼓励学生拆开，运用所学的知识，检查一下问题所在，再向学校的电工求证，日光灯坏了，我会指挥学生自己动手更换……总之，日常生活中，要注意利用一切机会，调动学生处理问题、开动脑筋、动手操作的热情。最后，利用班会课，举行一些劳动技能比赛和开展劳动交流，譬如举行擦风扇、拖地、洗垃圾桶、叠抹布比赛，赛后，让胜出的学生让学生分享一下，怎样清洁扇叶又快又干净，怎样洗垃圾桶更干净……
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通过反复的劳动，学生每次大清洁都会充满热情，互相帮忙，争取满分通过检查。
有效推动学校的劳动教育还必须加强学生参与家庭劳动，鼓励学生的劳动渗透在生活之中。走读的学生，我通常鼓励他们每天要整理自己的床铺、衣柜，洗干净自己用过的碗筷。周末的时候，每周布置学生一个劳动主题，做一顿饭、整理鞋柜、整理橱柜、整理所有桌面、拖地、修剪阳台花草……可以通过拍照或者视频或者家长说明，检查学生的劳动情况，总之，一切劳动都是为了生活更美好，一切劳动都是有意义的，要让学生慢慢去养成劳动的习惯，一个爱劳动的孩子，他的心灵是充实的，他会对生活更加充满热情，他也会更加珍惜学习。
文字：东莞中学初中部 黄伟芳
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