学习的本质是什么？

关键词：学习,的,本质,是什么,学习,的,本质,是什么,

由墨者0 分享时间：2022-06-13 06:46

学习的本质是什么？

Josh Waitskin 在他的《the art of learning》有说到：the learning principle is to plunge into detailed mystery of micro in order to understand what makes the macro tick.

我的理解是：要去研读那些细节，每一个细节，可是同时也要去构架，假想整体的构架和蓝图。由小及大，由点到面。面要自己去拼凑，去设想，这样你才能保持一种主动的状态。

我想我之前的答案有点耸人听闻：
我觉的学习的本质是如果从学习的步骤方面来说：了解你所学的东西，进一步理解你所学的东西，通过你自身的经验与你所学的东西建立起一定的关系，应用你所学的东西，批判你所学的东西(去伪存真）。
我觉的学习的本质上如果从自我修行方面来说：审视自我，接纳自我，发展自我。
我们平时学习都是学的什么东西呢？学的都是对这个世界的理解和解释，可是因为我们个人的局限导致我们对这个世界的理解都不够系统，深入。
所以学习在某种程度上是挑战我们的认知，因为我们对这个世界的理解不够系统，深入，而这些就是我们需要通过学习来加强的。
我觉的在这一点上：知友 @ziyang jiang: 在他的一个答案中回答的非常深刻：
我高考在50多万考生中排一百多。天赋和努力都是在正整数这个区间，都上不封顶。因此天赋不足就多努力。我时常看到有好学生介绍自己经验的时候都是轻描淡写，只要认真完成课内老师布置的就行了，甚至有人炫耀自己抄作业考试还是很厉害，但是你按他们的路子走绝对不会成功。我曾经成绩非常差，在班级里面倒数。家里没有对我期望过高，长辈从小就知道我记性差。但是对于家庭的责任让我不敢掉意轻心，我非常努力，起得比别人早，睡得晚。但是没有效果，我连那些抄作业的人都考不过。直到某个假期我觉得不能再这样了，我开始正视我的薄弱环节，我下决心从头开始看所学知识。因为我没有一门是拿得出手，而数学最差。于是我先着手数学，我反复看最简单的题目，并思考自己在这些题目上的思维漏洞，天资差，没办法，一个学期仍然没有起色。但是我坚持到第二个学期，终于迅速提高，旁人惊讶，因为理科相通，我在物理和化学上面同样进步神速。自此我也过上了抄作业也能考好成绩的生活，因为我的思维方式已经变得强大。很少人能下定决心回炉重造，很少人能够分析自己思维的弱点。很少人能够彻底转变做题时的思维。很多人觉得应当多记做过的题，学习上通过题海战术提高的，绝对不可能比聪明的人考得更高，因为他们比你记得牢。所以我的亲身经历告诉我，思维的懒惰是比行为的懒惰更可怕。只要不转变思维，再怎么努力收效也是微小的。所以农民辛苦一辈子，仍然只能图个温饱。有些人完全不敢直视自己的缺点，只是寻找智力上的借口。因为思维的转变是痛苦的，旧的思维发现不能用了，新的思维还没形成。不可否认智力是有很大影响力的，我就见过有人过目不忘。但是世界是公平的。正如肝好的人容易酗酒致死。聪明的人过于依赖自己的聪明，而忽略了对于自身不足的探索。这是我超过他们的地方。
我的看法是：很多时候我们基本没有在挑战自我，我们只是本能性的利用和挥霍自己的天赋。而没有想到去挑战自我，去思考自己为什么会卡在这边，是什么原因导致的，以及应该如何克服，战胜。
这一点我想举例来证明我们大部分人其实没有在挑战自我，只是本能性的利用自己的天赋：
一品文章网我们以原创文章展示给大家
匿名不能邀请呢，要不来关注的同学们帮我邀请一些大牛来作答？说来也好笑，我从国内某top5高校理工科毕业多年，一直苦恼于高等数学学不好【毕业以后从事的事情跟高数尚未发生半点关系。。。我就是单纯奇怪一下这个事情】。自我感觉问题在于我对于高数里的东西无法做出直观的想象。厚颜无耻地说一句，高中物理我学得非常轻松而且成绩非常好，基本就是翻一遍书考试就接近满分【高考物理部分满分】，我感觉我能把书上的理论公式转变为动画片一样的场景，做题时字面的意思会自动形象化地镶嵌到那些动画片里面出现在我脑子里，就像放电影似的。但是高数就不行了，我努力多时也没法把那些公式定理形象化理解，貌似只能死记硬背。所以直接导致大学物理、电磁场电磁波等科目成绩也相当一般。是不是我的脑子学到高中就是极限了？直说也无妨，因为我发现我现在干的这活其实学到初中就能做了，赚的貌似也还可以。
说实话我是觉的这个题主的天赋惊人，至少在旁人看来，高中物理我学得非常轻松而且成绩非常好，基本就是翻一遍书考试就接近满分
所以我觉的学习的本质其实是在挑战自我，一个东西不懂，不理解，为什么呢？是什么原因呢？然后想应该怎么弄明白呢。久而久之你的能力就得到了提高。
那要怎么挑战自我呢？我想尝试的结合知友 @ziyang jiang 的回答来进行一个总结：
1：不能有任何的含糊不清，同时对这种含糊不清的感觉应该有一个主动的察觉，并把他记录下来。用自己的语言写下来自己是卡在哪里了。
2：这个阶段切记不要看书，而是要自问自答，把自己的含糊不清的感觉给细化，把问题具体化，然后再从书中找答案。
@ziyang jiang 的方法是：我反复看最简单的题目，并思考自己在这些题目上的思维漏洞
其实这方法的本质是：设定目标，然后不断调整，一直朝着这个目标前进。这里面的关键是目标要清晰。
费曼用的方法是这样的：
my father used to sit me on his lap and read to me from the Encyclopaedia Britannica, and we would read, say, about dinosaurs and maybe it would be talking about the brontosaurus or something, or the tyrannosaurus rex, and it would say something like, This thing is twenty-five feet high and the head is six feet across, you see, and so he’d stop all this and say, Let’s see what that means. That would mean that if he stood in our front yard he would be high enough to put his head through the window but not quite because the head is a little bit too wide and it would break the window as it came by.Everything we’d read would be translated as best we could into some reality and so I learned to do that–everything that I read I try to figure out what it really means, what it’s really saying by translating and so
他的学习的时候无时不刻不在提醒自己这个东西到底说的是什么？从而确保自己真的懂了，而不是含糊不清，模棱两可。
这其实是一种专注状态，人专注的时候：是关注一个东西，持续的关注一个东西。我们在学习的时候：设置一个要关注的东西，然后接下来持续的关注他。
好比：@ziyang jiang 他持续关注的是：我反复看最简单的题目，并思考自己在这些题目上的思维漏洞
好比费曼：他持续关注的是：everything that I read I try to figure out what it really means, what it’s really saying by translating and so
其实最重要的是在学习的过程中，你愿意这么去做。持续的以某个目标去思考。