关于写日记
认真看图
最近为了锻炼五岁小娃林小胖的语言表达能力，决定让他口述学习写日记。
坚持了三天，效果还不错。不过这小家伙好像有点儿想法……
昨天去书店回来的路上，在等红灯准备过马路的过程中，他突然来了一句:妈妈，你也要写日记。
我好奇地问:为什么呀？
小家伙一本正经地说道:因为我每天都有写啊。
此时我总算听明白了，敢情这小家伙是觉得只有他那么辛苦写日记不公平，希望问题得到我的正视。
我琢磨着这或许就是所谓的儿童公平观念的表现吧。在早前的一篇文章中有看到这么一则消息：就职于美国耶鲁大学和德国哥廷根大学的心理学研究者英格曼（Jan Engelmann）和同事曾在国际学术期刊《认知科学趋势》（Trends in Cognitive Sciences）发表文章认为，儿童的公平观念在3岁就开始形成，那时候他们就开始进行一些合作性的活动。
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今天小娃的表现确实很像英格曼提到的儿童公平观念的表现，这是一个有趣的成长现象！
为了不打击小娃学习写日记的积极性，我笑着说:好吧，那就一起写吧。
小娃想了想，又说:呃，今天你写，明天我再写，这样公不公平？
这如意小算盘打得咚咚响，原来是想从一天一篇日记改成两天写一篇。我明显不能接受，回答道:不公平！要写就一起写。
小娃嘟嘟嘴，说不要就算了。
这时马路对面的红灯亮了，我也就没跟小娃再讨论了，牵起他的小手专心过马路。关于日记的话题就这样不了了之了。
晚上七点多，洗完澡的小家伙很主动就上床睡觉了，老母亲的心里还一阵感动，难得一次不用催着念叨着让他赶紧睡觉。等我想起来还有写日记这回事，他已经抱着他的小被子睡着了。
结果这一天的日记没写！
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