学习的定义是什么

学习的定义

学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

学习的含义

广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，这一概念包含三层意思：

学习表现为行为或行为潜能的变化

通过学习，我们的行为会发生某种变化，如从不会游泳到会游泳，当然，有些学习不会在我们的当前行为中立即表现出来，但会影响我们对待事物的态度和价值观，即改变我们的行为潜能，如宗教信仰。

学习引起的行为是持久的

学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的，如学会游泳后游泳技能将终身不忘。药物、疾病、疲劳等因素也会引起行为或行为潜能的变化，但这种变化是暂时的，因此不能称为学习，如运动员使用兴奋剂提高成绩，学生因疾病降低学习成绩等。

学习是由反复经验引起的

有时候个体的生理成熟或衰老也会引起行为产生持久改变，如青春期少年的嗓音变化，这是由生理成熟引起的，与经验无关，所以不能称为学习。

学习分类

知识学习

知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观印象，它是来自反映对象本身的认知经验，这种经验既包括描述性经验，也包括操作性经验，学生有了这种经验，就可以解决知与不知、知之深浅的问题。

技能学习

技能是通过学习而形成的符合法则要求的活动方式，它是来自活动主体所做出的行动及其反馈的动作经验，这种经验包括心智技能和操作技能两种，要解决的是会不会做和做得熟不熟练的问题。

行为规范的学习

行为规范是用以调节人际交往、实现社会控制、维持社会秩序的思想工具，通过习得行为规范，学生将形成一定的态度，培养相应的品德。

层次分类

信号学习

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这是一种最简单的学习，指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应，信号学习最典型的例子是巴甫洛夫的经典条件反射。

刺激反应学习

刺激反应学习指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果，桑代克和和斯金纳的操作性条件反射就是这类学习的代表。

连锁学习

连锁学习指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列的刺激—反应动作联结，很多动作技能都是由一系列分散的动作组成的，如跳远，从助跑、踏板、起跳到落地，这种学习就要用到连锁学习。

言语联结学习

言语联结学习指形成一系列的言语单位的联结，即言语连锁化，如对句子的理解、造句等就属于此类学习。

辨别学习

辨别学习指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应，如比较狮子和老虎的异同点的学习就是辨别学习。

概念学习

概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。

规则学习

规则学习是指两个或两个以上概念之间的关系，规则学习就是形成多个概念的连锁。

解决问题的学习

解决问题的学习指学会在不同条件下，运用规则或原理解决问题，以达到最终的目的。

学习的重要性

学习可以获得知识，我们的自然科学知识、社会科学知识以及人生观、世界观、方法论都是从学习中来，整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是走先求学后就业之路，在学校学习各种知识成为唯一的学习途径，这几乎成为人类生活的定势。