「三皮读书」剪裁的艺术：朱光潜《读后指要》

——读朱光潜《读写指要》有感

朱光潜先生说道在作文运思时，最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料，而在有了材料之后，将它们加以选择与安排，也就是说，给它们一个完整有生命的形式。

俗话说，太阳底下无新鲜事，尤其对学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多。此时，就需在如何表现内容这步花点心思，因为，一篇文章的目的主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识，这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。

而表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式，你是这样来看待生活的，因为每个人有他特殊的生活情境与经验，所想所说的虽大体上仍是那样的话，而想与说的方式却各不相同。变迁了形式，就变迁了内容。材料尽管大致相同，每个作家却有他不同的选择与安排，这就是说，有他独到的艺术手腕，所以仍可以有他特殊的艺术成就。

最好的文章，像英国小说家斯威夫特所说的，须用最好的字句在最好的层次。文字是裁剪的艺术，找最好的字句要靠选择，找最好的层次要靠安排。文章的安排如同排兵布局，每一段就是一个队伍，摆在最得力的地位才可以发挥最大的效用。兵家有云：常山蛇阵。它的特点是击首则尾应，击尾则首应，击腹则首尾应。一篇好的文章，主题鲜明突出，内容层次清楚，衔接自然，前后照应得当，整篇文章显得集中、完整、统一和谐，达到文章内容和形式完美结合，从而增强它的表现力和感染力。

不过，离开作品空谈义法，就无异于纸上谈兵。朱光潜先生在书中推荐了我们一个学习布局安排的好方法：我们想懂得布局的诀窍，最好自己分析完美的作品；同时，自己在写作时，多费苦心衡量斟酌。最好的分析材料是西方戏剧杰作，因为它们的结构通常都极严密，全篇局势须有起承转合，脉络须有起伏呼应，声词须有抑扬顿挫，命意须有正反侧，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。一篇完美的作品，如果细细分析，在结构上必须具备以下两个要件：

第一、层次清楚。

1.以时间的推移为顺序安排层次（纵式结构）。这种安排层次的方法，大多同于叙述人物经历或人物发生、发展的过程。

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2.以空间的变换为顺序安排层次（横式结构）。先看到的先写，后看到的后写层次分明，井然有致。

3.采用欲扬先抑的手法，以作者的主观感受，认识发展、感情变化为契机安排层次。这种以我的感情为依据层次方法，多用于抒情较强的文体。4.以心理结构安排层次。通常用内心独白、自由联想、象征暗示等手法来显示心理层面的意识流动。

第二、主次分明

在文章安排布局的过程中，写提纲是最重要的一步，写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容，打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子，将每个小格填满内容后，必须检査一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方，大笔一挥，毫不犹豫砍掉，这是安排内容需倣的事。

朱先潜先生认为，文章有一定的理，却没有一定的法。所谓大匠能诲人以规矩，不能使我巧。写作，更多的，还是自己个人的修行。窃以为，在我们学习写作的初步阶段，可以结合自己的特点对文章进行安排与选择，比如本身比较富于戏剧性，可以多设置悬念，采用倒叙手法；比如本身情感较为感与丰富，可能比较喜欢描述细节；比如本身较为成熟，看题较为深入，可能喜欢批判式的语句，这些都是我们的个性，可以从自己最熟悉最拿手的方法下笔，在进阶阶段，可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

作者介绍：邬强波，上海小学语文教师，热爱儿童文学，每天五分钟，学会一首诗行动发起人，拥有丰富基层教学及师训经验，曾荣获上海市园丁奖