心语邮箱托管家长学生委员奉化区裘村中学守护

校园里有两个邮箱

位于奉化区裘村镇的裘村中学里有一蓝一绿两个邮箱，每周都有邮差开箱收信，聆听学生们的心声。邮箱设立至今，已收信128封，成为了学生们的知心信箱。

裘村中学现有学生近人，九成以上都寄宿。学生在校生活还好吗？有没有什么新变化？成长中遇到了什么问题？都是我们关心的事。校长林旭波说道。

为了更好地聆听学生的心声，校园内安装了一蓝一绿两个邮箱。蓝的叫山的回响，收集学生的成长故事、少年梦想、给学校的建议等，每周开箱一次。绿的叫海的包容，收集学生的心情故事、成长困惑等，每周开箱两次。

山的回响由学校政教处教师王国平负责。学生投递来的我养成了写日记的习惯我在学校近期的山海裘中山海诗歌创作比赛中获得了一等奖我周末在家陪父亲去山上打梅子，体验了劳动的不易，体会到了父母的辛苦等消息已经被分享到周一国旗下讲话。我要感谢我们班的同学和老师，在我腿受伤的2个多月，对我特殊照顾。初三4班同学写来的一封感谢信，还在该校的电子屏滚动播出。王国平说：‘山的回响’可以看到孩子们心里的光。‘一顿可口的早餐’‘一句简单的表扬’‘一段轻松的课间时光’这些细微的小事都被孩子们看在眼里、记在心里、写在信中，拥有这么一群淳朴、积极、开朗的孩子，我感到很骄傲。也感谢孩子们的信任，让我们能够共同搭建起这个分享喜悦的平台，认识到了每个人的价值，让我们的生活更加充实与幸福。

海的包容则由心理教师茹静负责。给我印象最深的是初一一位同学的‘求助’信，她在信中倾吐了近两月以来和好朋友渐渐疏远的烦恼，两人在学业上的‘竞争’使得她们间的交流仅剩‘成绩’。她渴望和好朋友恢复原来亲密无间的关系，有时候烦躁得静不下心学习。茹静在给她的回信中支了3招，引导她情绪、认知、行为三管齐下，陪着她重新梳理人际关系，帮她找回那个自信乐观的自己。

海的包容被安装在该校的学海路水杉树下位置、背靠花台，比较隐蔽。学生可署名也可匿名去信，还可以跟老师约定放置回信的位置，另有网上邮箱、24小时咨询热线，茹静都会在三个工作日内回复大家。

每个学生都有托管家长

去年9月开始，裘村中学给每位学生都配备了一名校内托管家长。托管家长由班里的老师担任，每个老师会负责10名左右孩子的照管工作。

上课听不听得牢作业多不多吃得好不好睡得足不足有没有注意安全提示……托管家长每天都要明里暗里地关注孩子的情况。

美术教师庄亚君就是一名托管家长，她负责照管班里9名孩子。因为她管得宽、盯得紧，孩子们都叫她庄妈。

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平时我也住学校，早上6点起，有时会去寝室转一转，有时会去食堂看一看。7点不到进班和托管的孩子谈心。中午也会去班里看看这群小朋友，催催他们的作业。下午课间活动，会带着孩子们适当进行一些体育锻炼，比如跳长绳、打羽毛球、抖空竹，享受下运动的快乐。每天睡前还会再去寝室看看他们。庄亚君介绍了她当托管家长的一日行程。

校长林旭波表示：全员育人就是全员都要行动起来，‘托管家长’是我们的一个探索。老师们很认真负责，不仅关注托管到自己手里的孩子，对其他孩子也坚持‘首见负责制’，总是第一时间处理孩子的事情。

学校的教师间还流传着十句话，提醒自己时时关注学生，处处爱护学生。

为痛苦的学生说句安慰的话，为孤独的学生说句温暖的话，为胆怯的学生说句鼓励的话，为自卑的学生说句自信的话，为迷茫的学生说句开导的话，为沮丧的学生说句鼓励的话，为受困的学生说句热心的话，为偏激的学生说句冷静的话，为懒惰的学生说句鞭策的话，为受冷落的学生说句公道的话。

托管家长们定期还会入户走访，跟孩子家长进行面对面交流，自己全面了解孩子的同时，也让家长全面了解自己的孩子，共同面对孩子们的成长变化，携手做学生成长路上的陪伴者、引路人。

学生委员实现同伴互助

裘村中学每个班级都配有2名心理委员、1名安全委员，全部由学生担任，通过同伴互助的方式将德育的神经末梢延伸到每个人。

学校每学期安排2次集中培训，通过经验介绍、团体辅导、交流讨论等方式，带领学生委员们掌握相应的心理健康知识、生命安全知识、自救互助技能等，完成培训通过考核的学生委员将被聘为心理委员安全委员。

余清泉和徐栋梁是初二4班的心理委员。每个学期初，他俩要协助心辅教师做好同班同学心理健康状况的调查。平时还要细心观察身边同学的心理状态，尤其在考试前后更要密切注意情绪起伏比较大的同学，及时和班主任沟通。每周，他们都会填写心理晴雨表，记录大家的心情变化。

副校长刘峰飚表示，心理委员和安全委员是学校心理健康教育、安全教育等工作的基础力量，他们生活在同学之中，最容易发现问题，最容易与同学沟通。能尽早帮助班主任发现班级内部情况，可地协助班主任及时有效地处理班级日常事务，维持班级稳定运行。

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